mustapha SVT

  ملخص شامل رؤية استراتيجية للإصلاح 2030-2015 وظائف المدرسة الخمس ü       التعليم والتعلم والتثقيف ü        التنشئة الإجتماعية والتربية على القيم في بعديها الوطني والكوني ü        التكوين والتأطير ü        التأهيل وتيسير الإندماج الإقتصادي والإجتماعي والثقافي ü        البحث والإبتكار ثلاثة أسس للمدرسة الجديدة v      الإنصاف وتكافؤ الفرص v      الإرتقاء بالفرد والمجتمع v      الجودة للجميع ست رافعات لمدرسة الإرتقاء بالفرد والمجتمع 1.       ملاءمة التعلمات والتكوينات مع حاجات البلاد ومهن المستقبل والتمكين من الإندماج 2.       تقوية الإندماج السوسيو ثقافي 3.       ترسيخ مجتمع المواطنة والديمقراطية والمساواة 4.       تأمين التعلم مدى الحياة 5.       الإنخراط الفاعل في اقتصاد ومجتمع المعرفة 6.       تعزيز تموقع المغرب ضمن اليلدان الصاعدة سبع رافعات لمدرسة الجودة للجميع 1)       تجديد مهن التربية والتكوين 2)       هيكلة أكثر تناسقا

  تقديم في إطار تفعيل مقتضيات المقرر الوزاري 2021 - 2020 , و الكشف عن المعطيات الكفيلة بتوجيه العملية التعليمية-التعلمية للموسم الدراسي الحالي تمت برمجة أسبوع للتقويم التشخيصي خلال الفترة الممتدة بين 7 إلى 29 شتنبر 2020 لفائدة تلاميذ و تلميذات المستويات الثانية بكالوريا علوم فيزيائية و الجدع   مشترك علمي خيار فرنسية و الجدع   مشترك الادب و علوم انسانية. يعتبر التقويم التربوي عنصرا أساسيا داخل الاستراتيجية التعليمية التعلمية حيث يتفاعل مع جميع عناصر هذه الاستراتيجية ويساهم بشكل فعال في انسجام بنياتها قصد تحقيق الأهداف مفهوم التقويم التربوي . يعرف التقويم التربوي كمجموعة من الإجراءات والعمليات التي توظف فيها أدوات تسمح بالحصول على مؤشرات وبيانات ومعلومات حول عناصر العملية التعليمية التعلمية من أهداف ومحتويات ووسائل وتقدم التالميذ، وذلك قصد إصدار الأحكام الصائبة واتخاذ القرارات التصحيحية المالئمة بخصوص كل هذه العناصر ويهدف تقويم التعلمات إلى اتخاذ قرارات بخصوص المسار التكويني للمتعلم كالحكم بانتقاله إلى مستوى أعلى أو تنظيم حصص الدعم لفائدته قصد سد الثغرات المعرفية والمهاري